"A psicologia pedagógica é a ciência positiva dos fenômenos psicológicos em suas relações com os problemas pedagógicos", não é, pois, a arte da educação, mas a ciência psicológica orientada para a arte da educação. Esta nota tem sua importância no intuito de evitar confusões prejudiciais. A ciência, mesmo quando tem por fim estabelecer regra de ação, permanece especulativa e universal; por conseguinte, o caso concreto contém sempre aspectos que a lei científica negligencia. Se a ciência do médico ou do engenheiro fossem aplicadas sumariamente aos casos concretos, sem considerar o que a abstração científica eliminou, as pontes ruiriam e os remédios matariam. Todos os que se dedicam à pedagogia científica devem ter sempre presentes estas observações. A criança e o adolescente, são realidades complexas, entre todas, cujo manejo apropriado exige o maior tato. O educador esclarecido deve ter, por ideal, o hábil construtor que não é exclusivamente um empírico nem um cientista, mas que se esforça para reunir as qualidades de um e de outro. Este volume é dedicado a todos os educadores, pais ou mestres, para auxiliá-los na missão, entre todas, a mais nobre, de educar as novas gerações.