Sabe-se que grande parte dos alunos, em todos os níveis de ensino, escreve mal. Como enfrentar esse problema é o objetivo deste livro. Em Práticas de ensino do português, docentes com experiência nos níveis fundamental e médio de ensino, além de formação especializada em Linguística ou em Língua Portuguesa, discutem temas ainda considerados “pedras no sapato” dos professores de português. Para auxiliar futuros ou já experientes professores e graduandos ou pós-graduandos de Letras, o livro traz conceitos sobre processamento cognitivo e aquisição de conhecimento. Também apresenta críticas e propostas ao ensino atual da língua e mostra alguns desafios do cotidiano escolar. Essas reflexões conjugam tradição e ruptura, levando aos leitores novos conhecimentos construídos dentro da ciência linguística, os quais podem ser somados a sua prática docente e aos conhecimentos que já dominam.