Imprensa operária e educação nos inícios do século xx: o jornal a voz do trabalhador - ALAMEDA

A educação racional coloca-se no núcleo da afirmação utópica do anarquismo acena como instrumento nas práticas de liberação da consciência. Utópica quanto à transformação radical da vida, instaurando a liberdade enquanto “construção eminentemente so cial”. A educação libertária, tem em sua formulação mais teórica, as experiências desenvolvidas por Francisco Ferrer Y Guardia, tendo sido reconhecidas como o “coroamento prático de todo desenvolvimento teórico que se fez no seio do movimento libertá rio”. Talvez, a perspectiva que mais se deva destacar nessa “pedagogia anarquista”, seja o conceito de liberdade, encarada não como propõe a filosofia política burguesa, na qual a liberdade é um fato natural, cumprindo à sociedade organizar-se de mo do a permitir a liberdade de todos através das leis. A liberdade para os anarquistas é um fato social, não faz parte do homem deve ser construída pela comunidade. A educação e a instrução são fundamentais para a conquista dessa liberdade, assumindo a importante tarefa de “desalienação, de destruição da ideologia da dominação e de criação de uma nova mentalidade revolucionária”. Supõe, portanto, a vivência de relações solidárias e de vivência autônoma. A escola deve ser “um centro onde seja dis seminada a verdade e onde a ciência, construída por todos, deve ser igualmente distribuída entre todos”. O conhecimento é instrumento de luta não só para a construção de uma outra ordem social, mas é também, e talvez principalmente, para resistir a uma ordem que objetivamente cada vez mais afasta as possibilidades de emancipação.
ISBN-10: 9786586081565ISBN-13: 9786586081565Páginas: 224idioma: PortuguêsEdição: 1Encadernação: BROCHURAAutor: BENEDICTO, GIGLIOGarantia: 3Altura: 21.00Comprimento: 2.00Largura: 14.00