Este livro discute as relações de poder na escola, tratando do conjunto de técnicas e práticas realizadas no contexto escolar, pautando-se pelo estudo das funções e instrumentos da tecnologia disciplinar que, em nome da distribuição dos corpos pela ordem espacial, são responsáveis por exercer vigilância e exame. A análise incide, ainda, sobre as operações dos sujeitos, que golpeiam as estruturas disciplinares e que transformam esse lugar em espaço praticado, e sobre os processos de subjetivação como formas de construção dos sujeitos integrantes do processo escolar. A escola é apresentada como uma instituição social que sofre as interferências do modelo de sociedade em que se insere e, por não estar isenta, participa do processo de criação e manutenção de verdades e de produção de subjetividades. Dessa forma, rea rma a escola como uma construção social passível de ser discursivizada e constituída por sentidos que se constroem e se manifestam nas práticas cotidianas de interação captadas em alguns momentos de enunciação que, por mais singulares que sejam, ressoam seu caráter histórico-dialógico e interdiscursivo.
ISBN-10: 8546208859 ISBN-13: 9788546208852 Páginas: 156 Subtitulo: Discurso e Cotidiano Escolar: Saberes e Sujeitos idioma: Português Edição: 1a-Edição 2017 Data edição: 2017-10-01 00:00:00 Encadernação: Brochura/Capa Mole Autor: Araújo, Cristina Batista de Garantia: 3 Altura: 1.50 Comprimento: 21.00 Largura: 14.00